2022年5月份北京發(fā)生疫情后，華清科儀口袋儀器、實驗套件及口袋儀器云平臺解決了學生不能到實驗室做實驗的問題，為疫情管控下的實驗教學貢獻了微薄力量，也為疫情防控常態(tài)化下的實驗教學提供了一種思路。以下文章轉載于清華大學公眾號，文章版權歸清華大學及原作者所有。
當疫情暫時阻隔了師生面對面交流
需要動手實操的實驗課怎么上？
在清華園，有這樣一群同學
他們手握“神器”，心中不慌
原來，自動化系電子學基礎課教學團隊
為本學期近300名選課學生
發(fā)放了“口袋實驗室”
其中配置了口袋儀器、智能面包板
導線、剝線鉗、常用芯片
電阻、電容等元件
足以讓大家隨時隨地組建出
一個電子電路“實驗工坊”
無論在教室、圖書館還是宿舍
覓一方書桌，鋪開
眼前便只有電路
忘卻周遭的一切，沉浸其中
實驗探究就這樣從西主樓的實驗室
延伸到了校園里的每一個角落
無處不在的電子電路實驗
“口袋儀器用起來很方便，只需要連接上電腦和板子就可以，保質保量完成這學期實驗課學習完全沒問題。”未央書院學生冷庭軒說。
師生沒有面對面，如何快速看到每位學生的實驗情況并進行有針對性的指導？在“口袋云實驗室平臺”的協(xié)助下，授課教師高效踐行了“隨時找我答疑”的承諾。平臺自動抓取學生實驗窗口數(shù)據(jù)、教師端實時捕獲觀測波形，高效的并行答疑、自動的批量驗收、學生自主的問題排查，一條“云時代”實驗教學的新路徑暢通無阻。
“口袋云實驗室平臺”實時波形
“與2020年相比，這一次雖然老師只能在線，但同學們是可以去到實驗室上課的，我們也在積極進行線上線下融合式實驗模式的探索。”自動化系實驗中心主任任艷頻表示。
針對部分學生希望在實驗室做實驗的需求，陳莉平老師率先在課堂上開展試點。每節(jié)課，陳莉平準時上線，通過攝像頭實時觀看同學們動手操作的情況，及時進行“云”指導。實驗室安全無小事。陳莉平要求大家通過在線文檔第一時間填寫教學記錄、上傳電閘和門窗關閉圖片，確保實驗室安全萬無一失。
為了最大化還原線下教學場景，秦儉老師與教學團隊反復探討如何高效地為學生答疑，開通多個在線會議室與同學們實時互動。趙曉燕老師首次擔綱自動化系學生的模擬電路實驗教學，她細致記錄下每一位同學的實驗進展情況，用加倍的努力確保教學質量不斷提升。
同學們在實驗室做實驗
特殊時期里，沒有老師“坐鎮(zhèn)”的實驗室，助教們紛紛走上前，挑起了“大梁”。集成電路學院博士生林博瀚和林鈺登連續(xù)多年在電子學課組擔任助教，在如今這段特殊的經歷里，他們不斷收獲成長。“除了要儲備更全面的課程知識外，還要隨時開啟‘雷達’，在滿屋子的儀器和同學中敏銳地找到最需要自己的那一個，這也是一次再歷練的機會?！绷植╁f。
特殊時期里，同學們做實驗的熱情絲毫未減。任艷頻本學期擔任未央書院工物01班“電子技術基礎”的實驗授課工作。5月20日，原本兩個多小時的實驗一直從下午3點半持續(xù)到晚上7點半，課后任艷頻繼續(xù)在線上答疑，直至深夜。
努力將疫情對實驗課程的
不利影響降到最低
自動化系電子學基礎課教學團隊
用鍥而不舍的探索、積淀
和滿腔熱情
交上了一份優(yōu)秀的答卷
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文 | 曲田
排版 | 龔昕冉
編輯 | 李華山
